เว็บตรง ความพยายามในการทำความเข้าใจการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเอกชนทั่วโลกมีมายาวนานกว่าสองทศวรรษ โดยมีการตีพิมพ์ครั้งแรกในช่วงปลายทศวรรษ 1990 กระนั้น ในปี 1998 ที่การประชุมระดับโลกขององค์การยูเนสโกว่าด้วยการอุดมศึกษา ปัญหาของการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเอกชนไม่ได้ถูกกล่าวถึงจริงๆหนึ่งทศวรรษต่อมา ยูเนสโก เตรียมจัดการประชุมระดับโลกด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาครั้งที่สองในปี 2552 ได้มอบหมายรายงานที่ครอบคลุมเกี่ยวกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเอกชนให้เป็นหนึ่งในเอกสารประกอบการประชุม
สิ่งนี้บ่งชี้อย่างชัดเจนว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเอกชนได้รวบรวมความสำคัญ
ในเวลาเพียงทศวรรษได้อย่างไร
เกือบหนึ่งทศวรรษต่อมา มีการจัดตำแหน่งการศึกษาเอกชนในแนวอุดมศึกษา ขอบเขตระหว่างผู้ให้บริการภาครัฐและเอกชนเริ่มคลุมเครือมากขึ้น คำถามเกี่ยวกับคำจำกัดความของสถาบันอุดมศึกษาเอกชนมีความเกี่ยวข้องมากขึ้น และการอภิปรายระดับอุดมศึกษาของรัฐกับเอกชนในด้านเงินทุน คุณภาพ และธรรมาภิบาลยังคงไม่เปลี่ยนแปลง
การประชุม IAU
ขัดกับภูมิหลังนี้ที่ International Association of Universities หรือ IAU เลือกหัวข้อ “ภาวะผู้นำเพื่อการเปลี่ยนแปลงภูมิทัศน์การระดมทุนเพื่อการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐและเอกชน” สำหรับการประชุมนานาชาติประจำปีที่จัดขึ้นที่เมืองอักกรา ประเทศกานาในเดือนตุลาคม 2017
IAU มีสมาชิกในมหาวิทยาลัยมากกว่า 600 แห่ง แต่ยังยอมรับว่าเป็นสมาชิกเต็มรูปแบบ สมาคมระดับชาติและระดับภูมิภาคของมหาวิทยาลัย ซึ่งปัจจุบันมีมากกว่า 30 แห่ง ซึ่งขยายขอบเขตการเข้าถึงสถาบันจำนวนมาก ในฐานะที่เป็นสมาคมระดับโลก IAU อยู่ในตำแหน่งที่ดีที่จะจัดการประชุมของสมาคมเหล่านี้ และนี่คือสิ่งที่จะทำทุกๆ สองปี
การประชุมระดับนานาชาติในอักกรานำหน้าด้วยการประชุมสมาคมระดับโลกครั้งที่เจ็ดของ IAU
ภายใต้หัวข้อเดียวกันกับการประชุม
ความแตกต่างระดับภูมิภาค
การมีอยู่และการเติบโตของการศึกษาเอกชนแตกต่างกันอย่างมากจากภูมิภาคหนึ่งไปยังอีกภูมิภาคหนึ่งของโลก สหรัฐอเมริกาเป็นที่รู้จักว่ามีสถาบันเอกชนที่เข้มแข็ง ซึ่งบางแห่งก็มีชื่อเสียงมากที่สุดในโลก สถาบันเอกชนยังเป็นที่ยอมรับในประเทศแถบเอเชียตะวันออก (เช่น ญี่ปุ่น เกาหลีใต้ และไต้หวัน) ซึ่งมีนักศึกษาจำนวนมากที่สุด
ยุโรปตะวันตกเป็นภูมิภาคหนึ่งที่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเอกชนน้อยที่สุด แม้ว่าจะมีสถาบันหลายแห่งปรากฏขึ้น
ภูมิภาคที่การศึกษาระดับอุดมศึกษาของเอกชนมีการเติบโตมากที่สุดคือในประเทศกำลังพัฒนา – แอฟริกา ละตินอเมริกาและเอเชียใต้ – สาเหตุหลักที่รัฐบาลไม่สามารถให้ทุนสนับสนุนความต้องการการศึกษาที่สูงขึ้นซึ่งเป็นผลมาจากการเติบโตของประชากร
แนวโน้มการเติบโตนี้จะดำเนินต่อไป ตัวอย่างเช่น ใน Sub-Saharan Africa การลงทะเบียนเรียนในระดับอุดมศึกษาในปัจจุบันอยู่ที่ประมาณ 10% ซึ่งถือว่าต่ำอย่างไม่อาจยอมรับได้ แต่เงินทุนสาธารณะจะไม่สามารถสนับสนุนการเติบโตอย่างมากในภาคส่วนนี้ได้ เว็บตรง / บาคาร่าเว็บตรง
